(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。

https://w3id.org/jp-cos/8260265500000000

Details

Code of Course of Study Item
8260265500000000
Description of Course Of Study Item
(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 3 / (5)
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=95
Type of School
Elementary School
Subject Area
Science
Grade
6
Category
目標及び内容（大項目）
Sub Category
内容の取扱い
Section Number
(5)
Text
内容の「B生命・地球」の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。
Child
ア　アの(イ)については，流れる水の働きでできた岩石として礫《れき》岩，砂岩，泥岩を扱うこと。
イ　アの(ウ)については，自然災害についても触れること。
Issued Period
Published from 2017 to 2019
Course Of Study
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Course Of Study Revision
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 （2021-08-20 release）
Item Number
Number
2541
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 （2021-08-20 release）
Type
Line Number
Fcode of Course of Study
A8A2A6A0A2A6A5A5A0A0A0A0A0A0A0A0
Type
Course Of Study Item

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Referred resources

Referred to as 'Child' from:
３　内容の取扱い
Referred to as 'The target Course of Study item' from:
（内容の取扱い）
(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(4) については，次のとおり取り扱うものとする。
　本内容は，第４学年「Ｂ (3) 雨水の行方と地面の様子」，第５学年「Ｂ (3) 流れる水の働きと土地の変化」の学習を踏まえて，「地球」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「地球の内部と地表面の変動」に関わるものであり，中学校第２分野「(2) 大地の成り立ちと変化」の学習...
　ここでは，児童が，土地やその中に含まれている物に着目して，土地のつくりやでき方を多面的に調べる活動を通して，土地のつくりや変化についての理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主により妥当な考えをつくりだす力や主体的に問題解決しようとする態度を育成することがね...
　ここでの指導に当たっては，児童が土地のつくりや変化について実際に地層を観察する機会をもつようにするとともに，映像，模型，標本などの資料を活用し，土地を構成物といった部分で見たり，地層のつくりや広がりといった全体で見たりすることで，理解を深めるようにする。また，遠足や移動教室などあ...
　日常生活との関連としては，火山の噴火や地震がもたらす自然災害に触れるようにする。その際，映像，図書などの資料を基に調べ，過去に起こった火山の活動や大きな地震によって土地が変化したことや将来にも起こる可能性があることを捉えるようにする。
　なお，土地の観察に当たっては，それぞれの地域に応じた指導を工夫するようにするとともに，野外観察においては安全を第一に考え，事故防止に配慮するように指導する。また，岩石サンプルを採る際には，保護眼鏡を使用するなど，安全に配慮するように指導する。