(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。

詳細情報

学習指導要領

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

項番

項番

106

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。

学習指導要領コード

82102A3110000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

小学校

教科等

国語

大項目

目標及び内容（大項目）

学年

1

2

項目

内容

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A2A1A0A2UAA3A1A1A0A0A0A0A0A0A0

子

ア　言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。

イ　音節と文字との関係，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くとともに，姿勢や口形，発声や発音に注意して話すこと。

ウ　長音，拗《よう》音，促音，撥《はつ》音などの表記，助詞の「は」，「へ」及び「を」の使い方，句読点の打ち方，かぎ（「　」）の使い方を理解して文や文章の中で使うこと。また，平仮名及び片仮名を読み，書くとともに，片仮名で書く語の種類を知り，文や文章の中で使うこと。

エ　第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や...

オ　身近なことを表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き，語彙を豊かにすること。

カ　文の中における主語と述語との関係に気付くこと。

キ　丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて使うとともに，敬体で書かれた文章に慣れること。

ク　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。

節番号

(1)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第1学年及び第2学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1)

テキスト

言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20220606-mxt_kyoiku02-100002607_002.pdf#page=45

Type

学習指導要領の細目