(9) 各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「音符，休符，記号や用語」については，児童の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

詳細情報

学習指導要領

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

項番

項番

2822

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(9) 各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「音符，休符，記号や用語」については，児童の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

学習指導要領コード

8280300290000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

小学校

教科等

音楽

大項目

指導計画の作成と内容の取扱い（大項目）

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A2A8A0A3A0A0A2A9A0A0A0A0A0A0A0

子

全音符

付点二分音符

二分音符

付点四分音符

四分音符

付点八分音符

八分音符

十六分音符

付点八分音符と十六分音符

四分休符

八分休符

ト音記号

へ音記号

五線と加線

縦線

終止線

シャープ

フラット

ナチュラル

フォルテ

メッゾ・フォルテ

ピアノ

メッゾ・ピアノ

ブレス

四分の二拍子

四分の三拍子

四分の四拍子

八分の六拍子

クレシェンド

デクレシェンド

反復記号

反復記号（１番かっこ・２番かっこ）

タイ

スラー

アクセント

スタッカート

速度記号

節番号

(9)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第6節 / 第3 / 2 / (9)

テキスト

各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「音符，休符，記号や用語」については，児童の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_007.pdf#page=143

Type

学習指導要領の細目