現代文B

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2009/国語/現代文B

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2009年3月告示

学習指導要領掲載順

4

学校種別

科目名

Contemporary Japanese Language B

げんだいぶんB

現代文B

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 高等学校学習指導要領 2009年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

4

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A4

科目コード

7414

F科目コード

A7A4A1A4

Type

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 国語
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第４　現代文Ｂ; １　目標　近代以降の様々な文章を的確に理解し，適切に表現する能力を高めるとともに，ものの見方，感じ方，考え方を深め，進んで読書することによって，国語の向上を図り人生を豊かにする態度を育てる。; ２　内容; (1) 次の事項について指導する。; ア　文章を読んで，構成，展開，要旨などを的確にとらえ，その論理性を評価すること。; イ　文章を読んで，書き手の意図や，人物，情景，心情の描写などを的確にとらえ，表現を味わうこと。; ウ　文章を読んで批評することを通して，人間，社会，自然などについて自分の考えを深めたり発展させたりすること。; エ　目的や課題に応じて，収集した様々な情報を分析，整理して資料を作成し，自分の考えを効果的に表現すること。; オ　語句の意味，用法を的確に理解し，語彙《い》を豊かにするとともに，文体や修辞などの表現上の特色をとらえ，自分の表現や推敲《こう》に役立てること。; (2) (1)に示す事項については，例えば，次のような言語活動を通して指導するものとする。; ア　文学的な文章を読んで，人物の生き方やその表現の仕方などについて話し合うこと。; イ　論理的な文章を読んで，書き手の考えやその展開の仕方などについて意見を書くこと。; ウ　伝えたい情報を表現するためのメディアとしての文字，音声，画像などの特色をとらえて，目的に応じた表現の仕方を考えたり創作的な活動を行ったりすること。; エ　文章を読んで関心をもった事柄などについて課題を設定し，様々な資料を調べ，その成果をまとめて発表したり報告書や論文集などに編集したりすること。; ３　内容の取扱い; (1) 総合的な言語能力を養うため，話すこと・聞くこと，書くこと及び読むことについて相互に密接な関連を図り，効果的に指導するようにする。; (2) 生徒の読書意欲を喚起し，読書の幅を一層広げ，文字・活字文化に対する理解が深まるようにする。; (3) 近代以降の文章や文学の変遷について，必要に応じて扱うようにする。; (4) 教材は，近代以降の様々な種類の文章とする。その際，現代の社会生活で必要とされている実用的な文章を含めるものとする。また，必要に応じて翻訳の文章や近代以降の文語文などを用いることができる。