音楽II

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2009/芸術/音楽II

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2009年3月告示

学習指導要領掲載順

35

学校種別

科目名

Music II

おんがくII

音楽II

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 高等学校学習指導要領 2018年3月告示
関連リンク: https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm; https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

2

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A2

科目コード

74B2

F科目コード

A7A4UBA2

Type

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 芸術
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第２　音楽Ⅱ; １　目標　音楽の諸活動を通して，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育てるとともに，感性を高め，個性豊かな表現の能力と主体的な鑑賞の能力を伸ばし，音楽文化についての理解を深める。; ２　内容; Ａ　表現　表現に関して，次の事項を指導する。; (1) 歌唱; ア　曲想を歌詞の内容や楽曲の背景とかかわらせて理解し，イメージをもって歌うこと。; イ　曲種に応じた発声の特徴と表現上の効果とのかかわりを理解し，表現を工夫して歌うこと。; ウ　様々な表現形態による歌唱の特徴と表現上の効果とのかかわりを理解し，表現を工夫して歌うこと。; エ　音楽を形づくっている要素とそれらの働きを理解して歌うこと。; (2) 器楽; ア　曲想を楽曲の背景とかかわらせて理解し，イメージをもって演奏すること。; イ　楽器の音色や奏法の特徴と表現上の効果とのかかわりを理解し，表現を工夫して演奏すること。; ウ　様々な表現形態による器楽の特徴と表現上の効果とのかかわりを理解し，表現を工夫して演奏すること。; エ　音楽を形づくっている要素とそれらの働きを理解して演奏すること。; (3) 創作; ア　音階を選んで旋律をつくり，その旋律に副次的な旋律や和音などを付けて，イメージをもって創造的に音楽をつくること。; イ　音素材の特徴を生かし，反復，変化，対照などの構成を工夫して，イメージをもって創造的に音楽をつくること。; ウ　音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，イメージをもって創造的に変奏や編曲をすること。; エ　音楽を形づくっている要素とそれらの働きを理解して音楽をつくること。; Ｂ　鑑賞　鑑賞に関して，次の事項を指導する。; ア　声や楽器の音色の特徴と表現上の効果とのかかわりを理解して鑑賞すること。; イ　音楽を形づくっている要素とそれらの働きを理解して鑑賞すること。; ウ　楽曲の文化的・歴史的背景や，作曲者及び演奏者による表現の特徴について理解を深めて鑑賞すること。; エ　我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴について理解を深めて鑑賞すること。; ３　内容の取扱い; (1) 内容のＡ及びＢの指導に当たっては，相互の関連を図るものとする。また，生徒の特性，地域や学校の実態を考慮し，内容のＡの(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。; (2) 内容のＢの指導に当たっては，我が国や郷土の伝統音楽を含む多様な音楽文化について理解を深める観点から，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。; (3) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)から(8)までと同様に取り扱うものとする。