音楽II

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2018/芸術/音楽II

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2018年3月告示

学習指導要領掲載順

33

学校種別

科目名

Music II

おんがくII

音楽II

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 高等学校学習指導要領 2018年3月告示
関連リンク: https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm; https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

2

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A2

科目コード

84B2

F科目コード

A8A4UBA2

Type

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 芸術
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第２　音楽Ⅱ; １　目標音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。; (1) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解を深めるとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。; (2) 個性豊かに音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴くことができるようにする。; (3) 主体的・協働的に音楽の諸活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。; ２　内容; Ａ　表現表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。; (1) 歌唱歌唱に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに歌唱表現を創意工夫すること。; イ　次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。; (ア) 曲想と音楽の構造や歌詞，文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果; (イ) 言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果; (ウ) 様々な表現形態による歌唱表現の固有性や多様性; ウ　創意工夫を生かした歌唱表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。; (ア) 曲にふさわしい発声，言葉の発音，身体の使い方などの技能; (イ) 他者との調和を意識して歌う技能; (ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして歌う技能; (2) 器楽器楽に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　器楽表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに器楽表現を創意工夫すること。; イ　次の(ア)から(ウ)までについて理解すること。; (ア) 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果; (イ) 曲想と楽器の音色や奏法との関わり及びその関わりによって生み出される表現上の効果; (ウ) 様々な表現形態による器楽表現の固有性や多様性; ウ　創意工夫を生かした器楽表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。; (ア) 曲にふさわしい奏法，身体の使い方などの技能; (イ) 他者との調和を意識して演奏する技能; (ウ) 表現形態の特徴や表現上の効果を生かして演奏する技能; (3) 創作創作に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　創作表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら，個性豊かに創作表現を創意工夫すること。; イ　音素材，音を連ねたり重ねたりしたときの響き，音階や音型などの特徴及び構成上の特徴について，表したいイメージと関わらせて理解を深めること。; ウ　創意工夫を生かした創作表現をするために必要な，次の(ア)から(ウ)までの技能を身に付けること。; (ア) 反復，変化，対照などの手法を活用して音楽をつくる技能; (イ) 旋律をつくったり，つくった旋律に副次的な旋律や和音などを付けた音楽をつくったりする技能; (ウ) 音楽を形づくっている要素の働きを変化させ，変奏や編曲をする技能; Ｂ　鑑賞鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。; (1) 鑑賞鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次の(ア)から(ウ)までについて考え，音楽のよさや美しさを深く味わって聴くこと。; (ア) 曲や演奏に対する評価とその根拠; (イ) 自分や社会にとっての音楽の意味や価値; (ウ) 音楽表現の共通性や固有性; イ　次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。; (ア) 曲想や表現上の効果と音楽の構造との関わり; (イ) 音楽の特徴と文化的・歴史的背景，他の芸術との関わり; (ウ) 我が国や郷土の伝統音楽の種類とそれぞれの特徴; 〔共通事項〕表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。; (1) 「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し，それらの働きを感受しながら，知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。; イ　音楽を形づくっている要素及び音楽に関する用語や記号などについて，音楽における働きと関わらせて理解すること。; ３　内容の取扱い; (1) 内容の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導については，必要に応じて，〔共通事項〕を要として相互の関連を図るものとする。; (2) 生徒の特性，学校や地域の実態を考慮し，内容の「Ａ表現」については(1)，(2)又は(3)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。; (3) 内容の「Ｂ鑑賞」の指導については，各事項において育成を目指す資質・能力の定着が図られるよう，適切かつ十分な授業時数を配当するものとする。; (4) 内容の取扱いに当たっては，「音楽Ⅰ」の３の(2)から(11)までと同様に取り扱うものとする。