人体の構造と機能

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondaryDeptSNES-Visual/2019/理療/人体の構造と機能

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月告示

学習指導要領掲載順

13

障害分類

学校種別

特別支援学校高等部

科目名

Human Body Structure and Function

じんたいのこうぞうときのう

人体の構造と機能

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 高等学校学習指導要領 2018年3月告示
関連リンク: https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm; https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

2

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A2

科目コード

8Df2

F科目コード

A8UDLfA2

Type

被参照情報

'関係がある'としての参照元:: 人体の構造と機能
'科目がある'としての参照元:: 特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月告示; 理療
'分野・科目・分類'としての参照元:: 〔人体の構造と機能〕; １　目標理療の見方・考え方を働かせ，人体の構造と機能に関する実践的・体験的な学習活動を通して，施術を行うために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。; (1) 施術を行うために必要な人体の構造と機能について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。; (2) 人体の構造と機能に関する課題を発見し，あん摩マッサージ指圧師，はり師及びきゅう師としての職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。; (3) 人体の構造と機能について，地域や社会を支えるあん摩マッサージ指圧師，はり師及びきゅう師を目指して自ら学び，適切かつ合理的な施術に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。; ２　内容１に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。; 〔指導項目〕; (1) 解剖生理学の基礎; ア　解剖生理学の意義; イ　人体の体表区分; ウ　細胞; エ　人体の発生; オ　組織; カ　器官と器官系; (2) 系統別構造と機能; ア　運動器系; イ　消化器系; ウ　呼吸器系; エ　泌尿・生殖器系; オ　内分泌系と代謝; カ　循環器系; キ　神経系; ク　感覚器系; (3) 生体機能の協調; ア全身的協調; イ生体の防御機構; (4) 運動学; ア　運動学の基礎; イ　各関節の構造と機能; ３内容の取扱い; (1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。; ア　指導に当たっては，人体の構造と機能についての理解が知識に偏ることがないよう，実験・実習を取り入れるようにすること。; イ　〔指導項目〕の(2)については，標本，模型などを有効に活用して，指導の効果を高めるように配慮すること。; ウ　〔指導項目〕の(3) については，「疾病の成り立ちと予防」との関連を考慮して指導すること。; (2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。; ア　〔指導項目〕の(2)については，施術と関連の深いア及びキに重点を置いて指導すること。; イ　〔指導項目〕の(4)のイについては，肩関節，肘関節，手関節，股関節，膝関節，足関節の各構造と機能を中心に取り扱うこと。