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振り子の運動の規則性を活用したものづくりとしては,振り子の周期を変えるという観点から,例えば,規則正しく時間(リズム)を刻むことを目的とした簡易メトロノームなどが考えられる。
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【理科編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第3節 第5学年の目標及び内容
2 第5学年の内容
A 物質・エネルギー
(内容の取扱い)
振り子の運動の規則性を活用したものづくりとしては,振り子の周期を変えるという観点から,例えば,規則正しく時間(リズム)を刻むことを目的とした簡易メトロノームなどが考えられる。
詳細情報
ID
1000065
テキスト
振り子の運動の規則性を活用したものづくりとしては,振り子の周期を変えるという観点から,例えば,規則正しく時間(リズム)を刻むことを目的とした簡易メトロノームなどが考えられる。
対象となる学習指導要領細目
(1) 内容の「A物質・エネルギー」の指導に当たっては,2種類以上のものづくりを行うものとする。
参照した学習指導要領細目
A 物質・エネルギー
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=72
順番
1000065
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(内容の取扱い)