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イの(ウ)の<b>交通網の広がり,外国との関わりなどに着目して,貿易や運輸の様子を捉え,それらの役割を考え,表現すること</b>とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,貿易や運輸の様子について,例えば,原材料や工業製品はどのような輸送手段で運ばれるか,我が国の工業は外国とどのよう...
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【社会編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第 3 節 第5学年の目標及び内容
2 第5学年の内容
(3) 我が国の工業生産について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
イの(ウ)の<b>交通網の広がり,外国との関わりなどに着目して,貿易や運輸の様子を捉え,それらの役割を考え,表現すること</b>とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,貿易や運輸の様子について,例えば,原材料や工業製品はどのような輸送手段で運ばれるか,我が国の工業は外国とどのよう...
詳細情報
ID
1000439
テキスト
イの(ウ)の
交通網の広がり,外国との関わりなどに着目して,貿易や運輸の様子を捉え,それらの役割を考え,表現すること
とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,貿易や運輸の様子について,例えば,原材料や工業製品はどのような輸送手段で運ばれるか,我が国の工業は外国とどのような関わりがあるかなどの問いを設けて調べたり,貿易や運輸と工業生産を関連付けて考えたりして,調べたことや考えたことを表現することである。
対象となる学習指導要領細目
(ウ) 交通網の広がり,外国との関わりなどに着目して,貿易や運輸の様子を捉え,それらの役割を考え,表現すること。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=89
順番
1000439
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(3) 我が国の工業生産について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。