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<b>世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること</b>とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,我が国の歴史上の主な事象について,例えば,世の中の様子,人物の働き...
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【社会編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第4 節 第6学年の目標及び内容
2 第6学年の内容
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
<b>世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること</b>とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,我が国の歴史上の主な事象について,例えば,世の中の様子,人物の働き...
詳細情報
ID
1000639
テキスト
世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること
とは,社会的事象の見方・考え方を働かせ,我が国の歴史上の主な事象について,例えば,世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに関する問いを設けて調べたり,歴史の展開や歴史を学ぶ意味を考えたりして,調べたことや考えたことを表現することである。
対象となる学習指導要領細目
(ア) 世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=113
順番
1000639
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。