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<b>世の中の様子</b>に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
https://w3id.org/jp-cos/commentary/1000640
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【社会編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第4 節 第6学年の目標及び内容
2 第6学年の内容
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
<b>世の中の様子</b>に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
詳細情報
ID
1000640
テキスト
世の中の様子
に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
対象となる学習指導要領細目
(ア) 世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=113
順番
1000640
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。