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この内容は, <ruby>聖徳太子<rt>しょうとくたいし</rt></ruby>が政治を行った頃から<ruby>聖武<rt>しょうむ</rt></ruby>天皇が国を治めた頃までの学習で身に付ける事項を示している。ここでは,大陸文化の摂取,大化の改新,大仏造営の様子の三つの事象...
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【社会編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第4 節 第6学年の目標及び内容
2 第6学年の内容
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
この内容は, <ruby>聖徳太子<rt>しょうとくたいし</rt></ruby>が政治を行った頃から<ruby>聖武<rt>しょうむ</rt></ruby>天皇が国を治めた頃までの学習で身に付ける事項を示している。ここでは,大陸文化の摂取,大化の改新,大仏造営の様子の三つの事象...
詳細情報
ID
1000671
テキスト
この内容は,
聖徳太子
しょうとくたいし
が政治を行った頃から
聖武
しょうむ
天皇が国を治めた頃までの学習で身に付ける事項を示している。ここでは,大陸文化の摂取,大化の改新,大仏造営の様子の三つの事象を取り上げる。
対象となる学習指導要領細目
(イ) 大陸文化の摂取,大化の改新,大仏造営の様子を手掛かりに,天皇を中心とした政治が確立されたことを理解すること。
(シ) 遺跡や文化財,地図や年表などの資料で調べ,まとめること。
(ア) 世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=116
順番
1000671
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。