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イ 幼児の実態把握に基づいて得られた指導すべき課題相互の関連を検討すること。その際,これまでの学習状況や将来の可能性を見通しながら,長期的及び短期的な観点から指導のねらいを設定し,それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。
https://w3id.org/jp-cos/85l2006220000000
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Kindergarten Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2017-04 Notification
第1章
第2章
自立活動
3
(2)
イ
Details
Code of Course of Study Item
85l2006220000000
Description of Course Of Study Item
イ 幼児の実態把握に基づいて得られた指導すべき課題相互の関連を検討すること。その際,これまでの学習状況や将来の可能性を見通しながら,長期的及び短期的な観点から指導のねらいを設定し,それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第2章 / 自立活動 / 3 / (2) / イ
Type of School
Kindergarten Department of Special Needs Education School
Subject Area
Aims and Content
Subject
Independent Activities
Category
区分なし
Sub Category
指導計画の作成と内容の取扱い
Section Number
イ
Text
幼児の実態把握に基づいて得られた指導すべき課題相互の関連を検討すること。その際,これまでの学習状況や将来の可能性を見通しながら,長期的及び短期的な観点から指導のねらいを設定し,それらを達成するために必要な指導内容を段階的に取り上げること。
Issued Period
Published from 2017 to 2019
Course Of Study
Kindergarten Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2017-04 Notification
Course Of Study Revision
Kindergarten Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2017-04 Notification
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Source
【85V10】Code for Kindergarten Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2017, version 1.0 (2020-12-28 rele...
Item Number
Number
124
Source
【85V10】Code for Kindergarten Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2017, version 1.0 (2020-12-28 rele...
Type
Line Number
Fcode of Course of Study
A8A5LlA2A0A0A6A2A2A0A0A0A0A0A0A0
Type
Course Of Study Item
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(2) 個別の指導計画の作成に当たっては,次の事項に配慮するものとすること。