ア 各段階の内容のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育や保健の見方・考え方を働かせ，運動や健康についての自他の課題を見付け，個々の生徒の障害の状態等に応じて，その解決のための活動の充実を図...

Details

Course Of Study

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2017-04 Notification

Course Of Study Revision

Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2017-04 Notification

Source

【86V12】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2017, version 1....

Item Number

Number

1966

Source

【86V12】Code for Elementary and Lower Secondary Department of Special Needs Education School Course of Guideline published in 2017, version 1....

Type

Line Number

Description of Course Of Study Item

ア 各段階の内容のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育や保健の見方・考え方を働かせ，運動や健康についての自他の課題を見付け，個々の生徒の障害の状態等に応じて，その解決のための活動の充実を図ること。また，運動の楽しさや喜びを味わったり，健康の大切さを実感したりすることができるよう，留意すること。

Code of Course of Study Item

8AG0206110000000

Issued Period

Published from 2017 to 2019

Type of School

Lower Secondary Department of Special Needs Education School

Disability Category

Intellectual Disability

Subject Area

Health and Physical Education

Category

目標及び内容（大項目）

Sub Category

指導計画の作成と内容の取扱い

Edition of Course Of Study Item

一部改正なし

Fcode of Course of Study

A8UAUGA0A2A0A6A1A1A0A0A0A0A0A0A0

Section Number

ア

Hierarchical Section Numbers

第1章 / 第2款 / 〔保健体育〕 / 3 / (1) / ア

Text

各段階の内容のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，体育や保健の見方・考え方を働かせ，運動や健康についての自他の課題を見付け，個々の生徒の障害の状態等に応じて，その解決のための活動の充実を図ること。また，運動の楽しさや喜びを味わったり，健康の大切さを実感したりすることができるよう，留意すること。

Commentary Page

https://www.mext.go.jp/content/20220715-mxt_tokubetu01-100002983_1.pdf#page=471

Type

Course Of Study Item