Calligraphy III

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2018/芸術/書道III

Details

Course Of Study Revision
Upper Secondary School Curriculum Guideline 2018-03 Notification
Listing order of the course of study
43
Type of School
Upper Secondary School
Subject Name
Calligraphy III
しょどうIII
書道III
Source for the English name
Name for the source
Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03)
Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03)
高等学校学習指導要領英訳版(仮訳)(平成30年3月)
高等学校学習指導要領英訳版(仮訳)(平成30年3月)
Reference to a curriculum guideline
Upper Secondary School Curriculum Guideline 2018-03 Notification
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https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm
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Type
Referrence for English name
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4th Digit Code of Course of Study Item
C
Fcode Correspond to 4th Digit Code of Course of Study Item
UC
Code of Subject
84BC
Fcode of Subject
A8A4UBUC
Type
Subject

Referred resources

Referred to as 'has a subject' from:
Upper Secondary School Curriculum Guideline 2018-03 Notification
Art
Referred to as 'Subject' from:
第12 書道Ⅲ
1 目標 書道の創造的な諸活動を通して,書に関する見方・考え方を働かせ,生活や社会の中の多様な文字や書,書の伝統と文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
(1) 書の表現の方法や形式,多様性などについて理解を深めるとともに,書の伝統に基づき,創造的に表現するための技能を身に付けるようにする。
(2) 書のよさや美しさを感受し,意図に基づいて創造的に深く構想し個性豊かに表現を工夫したり,作品や書の伝統と文化の意味や価値を考え,書の美を味わい深く捉えたりすることができるようにする。
(3) 主体的に書の創造的な諸活動に取り組み,生涯にわたり書を愛好する心情を育むとともに,感性を磨き,書の伝統と文化を尊重し,書を通して心豊かな生活や社会を創造していく態度を養う。
2 内容
A 表現 表現に関する資質・能力を次のとおり育成する。
(1) 漢字仮名交じりの書 漢字仮名交じりの書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 主体的な構想に基づく個性的,創造的な表現を追求すること。
イ 現代の社会生活に生きる様々な書の表現とその要素について理解を深めること。
ウ 書の伝統を踏まえ,目的や用途,意図に応じて創造的に表現する技能を身に付けること。
(2) 漢字の書 漢字の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 主体的な構想に基づく個性的,創造的な表現を追求すること。
イ 漢字の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
ウ 書の伝統を踏まえ,書体の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
(3) 仮名の書 仮名の書に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 主体的な構想に基づく個性的,創造的な表現を追求すること。
イ 仮名の書を構成する様々な要素について理解を深めること。
ウ 書の伝統を踏まえ,仮名の書の特色を生かして創造的に表現する技能を身に付けること。
B 鑑賞 鑑賞に関する資質・能力を次のとおり育成する。
(1) 鑑賞 鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら,次の(ア)及び(イ)について考え,書のよさや美しさを味わって深く捉えること。
(ア) 書の普遍的価値
(イ) 書論を踏まえた書の芸術性
イ 次の(ア)から(ウ)までについて理解を深めること。
(ア) 線質,字形,構成等の要素と書の美の多様性
(イ) 日本及び中国等の書の伝統とその背景となる諸文化等との関わり
(ウ) 書の歴史と書論
〔共通事項〕 表現及び鑑賞の学習において共通に必要となる資質・能力を次のとおり育成する。
(1) 「A表現」及び「B鑑賞」の指導を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 用筆・運筆から生み出される書の表現性とその表現効果との関わりについて理解すること。
イ 書を構成する要素について,それら相互の関連がもたらす働きと関わらせて理解すること。
3 内容の取扱い
(1) 生徒の特性,学校や地域の実態を考慮し,内容の「A表現」については(1),(2)又は(3)のうち一つ以上を,「B鑑賞」の(1)のイについては(ア),(イ)又は(ウ)のうち一つ以上を選択して扱うことができる。
(2) 内容の「A表現」の(2)及び(3)については,目的に応じて臨書又は創作のいずれかを通して指導することができる。
(3) 内容の取扱いに当たっては,「書道Ⅰ」の3の(5)及び(9)から(11)まで,「書道Ⅱ」の3の(1)及び(5)と同様に取り扱うものとする。