Music

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondaryDeptSNES-Intellectual/2009/音楽

Details

Course Of Study Revision

Upper Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification

Listing order of the course of study

18

Disability Category

Intellectual Disability

Type of School

Upper Secondary Department of Special Needs Education School

Name

Music

おんがく

音楽

Source for the English name

Name for the source: Elementary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); Elementary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); 小学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月); 小学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月)
Reference to a curriculum guideline: Elementary School Curriculum Guideline 2008-03 Notification; Elementary School Curriculum Guideline 2008-03 Notification
Related links: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1261037.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1261037.htm
Type: Referrence for English name; Referrence for English name

3th Digit Code of Course of Study Item

8

Fcode Correspond to 3th Digit Code of Course of Study Item

A8

Code of Subject Area

7G8

Fcode of Subject Area

A7UGA8

Type

Referred resources

Referred to as 'Related' from:: Music
Referred to as 'has a subject area' from:: Upper Secondary Department of Special Needs Education School Curriculum Guideline 2009-03 Notification
Referred to as 'Subject Area' from:: ［音楽］; １　目標表現及び鑑賞の能力を伸ばし，音楽活動への意欲を高めるとともに，生活を明るく楽しいものにする態度と習慣を育てる。; ２　内容; ○１段階; (1) いろいろな音楽をその美しさなどを感じ取りながら鑑賞する。; (2) 音楽を聴いて曲の特徴などを感じ取り，創造的に身体の動きで表現したりする。; (3) 打楽器や旋律楽器などに親しみ，その演奏の仕方に慣れ，気持ちを込めて合奏や独奏をする。; (4)歌詞の内容を感じ取って，独唱，斉唱，簡単な合唱などをする。; ○２段階; (1) いろいろな音楽をその美しさなどを味わいながら鑑賞する。; (2) 音楽を聴いて感じたイメージを創造的に身体表現する。; (3) 打楽器，旋律楽器などの演奏の仕方に慣れ，楽器の特色や音色を生かしながら合奏や独奏をする。; (4) 独唱，斉唱，二部合唱，オペレッタなどによる表現に慣れ，歌詞の内容や曲想などを味わいながら歌う。