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(ア) 雲の量や動きに着目して,それらと天気の変化とを関係付けて,1日の雲の量や動きを調べる。これらの活動を通して,天気の変化の仕方についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現するとともに,天気の変化は,雲の量や動きと関係があることを捉えるようにする。また,実際に観察した...
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Commentary on the Elementary School Course of Study (Science), Notification 2017
第3節 第5学年の目標及び内容
2 第5学年の内容
B 生命・地球
(4) 天気の変化
(ア) 雲の量や動きに着目して,それらと天気の変化とを関係付けて,1日の雲の量や動きを調べる。これらの活動を通して,天気の変化の仕方についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現するとともに,天気の変化は,雲の量や動きと関係があることを捉えるようにする。また,実際に観察した...
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ID
1000130
Description
(ア) 雲の量や動きに着目して,それらと天気の変化とを関係付けて,1日の雲の量や動きを調べる。これらの活動を通して,天気の変化の仕方についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現するとともに,天気の変化は,雲の量や動きと関係があることを捉えるようにする。また,実際に観察した結果から,雲の形や量,動きの多様さに触れ,雲には様々なものがあることを捉えるようにする。
The target Course of Study item
(ア) 天気の変化は,雲の量や動きと関係があること。
イ 天気の変化の仕方について追究する中で,天気の変化の仕方と雲の量や動きとの関係についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現すること。
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=79
Listing order of the item
1000130
Type
Item of Commentary on the Course of Study
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(4) 天気の変化