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また,電気の働きを活用したものづくりとしては,風力や太陽光といった自然エネルギーでつくりだした電気を蓄電器に蓄えて効率的に利用することを目的とした照明などが考えられる。その際,目的に合わせてセンサーを使い,発光ダイオードの点灯を制御することなどが考えられる。
https://w3id.org/jp-cos/commentary/1000218
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Commentary on the Elementary School Course of Study (Science), Notification 2017
第4節 第6学年の目標及び内容
2 第6学年の内容
A 物質・エネルギー
(内容の取扱い)
また,電気の働きを活用したものづくりとしては,風力や太陽光といった自然エネルギーでつくりだした電気を蓄電器に蓄えて効率的に利用することを目的とした照明などが考えられる。その際,目的に合わせてセンサーを使い,発光ダイオードの点灯を制御することなどが考えられる。
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ID
1000218
Description
また,電気の働きを活用したものづくりとしては,風力や太陽光といった自然エネルギーでつくりだした電気を蓄電器に蓄えて効率的に利用することを目的とした照明などが考えられる。その際,目的に合わせてセンサーを使い,発光ダイオードの点灯を制御することなどが考えられる。
The target Course of Study item
(1) 内容の「A物質・エネルギー」の指導に当たっては,2種類以上のものづくりを行うものとする。
The referenced Course of Study item
A 物質・エネルギー
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=88
Listing order of the item
1000218
Type
Item of Commentary on the Course of Study
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(内容の取扱い)