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<b>世の中の様子</b>に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
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Commentary on the Elementary School Course of Study (Social Studies), Notification 2017
第4 節 第6学年の目標及び内容
2 第6学年の内容
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
<b>世の中の様子</b>に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
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ID
1000640
Description
世の中の様子
に着目するとは,例えば,いつから始まったか,どのような世の中だったか,どのように発展したかなどの問いを設けて,アの(ア)から(サ)までに示されたそれぞれの時期における国家・社会の様子について調べることである。
The target Course of Study item
(ア) 世の中の様子,人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して,我が国の歴史上の主な事象を捉え,我が国の歴史の展開を考えるとともに,歴史を学ぶ意味を考え,表現すること。
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=113
Listing order of the item
1000640
Type
Item of Commentary on the Course of Study
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Referred to as 'Child' from:
(2) 我が国の歴史上の主な事象について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。