実際の指導に当たっては，例えば，戦い方を工夫しながら勢力を伸ばした<ruby>織田信長<rt>おだのぶなが</rt></ruby>による天下統一への様子を調べる学習，検地や刀狩の資料から，<ruby>豊臣秀吉<rt>とよとみひでよし</rt></ruby>の政策の意図を考える学習...

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1000745

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　実際の指導に当たっては，例えば，戦い方を工夫しながら勢力を伸ばした織田信長おだのぶながによる天下統一への様子を調べる学習，検地や刀狩の資料から，豊臣秀吉とよとみひでよしの政策の意図を考える学習，取り上げた人物のエピソードから業績を考える学習などが考えられる。また，キリスト教の伝来などを扱う際に，地図などを用いて，我が国の歴史上の事象をより広い視野から捉えることができるよう配慮することが大切である。

The target Course of Study item

(カ) キリスト教の伝来，織田《おだ》・豊臣《とよとみ》の天下統一を手掛かりに，戦国の世が統一されたことを理解すること。

(ア) 世の中の様子，人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して，我が国の歴史上の主な事象を捉え，我が国の歴史の展開を考えるとともに，歴史を学ぶ意味を考え，表現すること。

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https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=121

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1000745

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Item of Commentary on the Course of Study