(2) 異種の二つの量の割合として捉えられる数量に関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

詳細情報

学習指導要領

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2017年3月 告示

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

項番

項番

2136

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(2) 異種の二つの量の割合として捉えられる数量に関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

学習指導要領コード

8250253320000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

小学校

教科等

算数

大項目

目標及び内容（大項目）

学年

5

項目

内容

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A2A5A0A2A5A3A3A2A0A0A0A0A0A0A0

子

ア　次のような知識及び技能を身に付けること。

イ　次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。

節番号

(2)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第 3 節 算 数 / 第2 / 〔第5学年〕 / 2 / C / (2)

テキスト

異種の二つの量の割合として捉えられる数量に関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002607_04.pdf#page=270

Type

学習指導要領の細目