(ア) 健康の考え方 国民の健康課題や健康の考え方は，国民の健康水準の向上や疾病構造の変化に伴って変わってきていること。また，健康は，様々な要因の影響を受けながら，主体と環境の相互作用の下に成り立っていること。 健康の保持増進には，ヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な...

詳細情報

学習指導要領

高等学校学習指導要領 2018年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2018年3月 告示

出典

【84V10】高等学校学習指導要領コード 平成30年告示：バージョン1.0 （令和2年10月16日公表）

項番

項番

2127

出典

【84V10】高等学校学習指導要領コード 平成30年告示：バージョン1.0 （令和2年10月16日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(ア) 健康の考え方 国民の健康課題や健康の考え方は，国民の健康水準の向上や疾病構造の変化に伴って変わってきていること。また，健康は，様々な要因の影響を受けながら，主体と環境の相互作用の下に成り立っていること。 健康の保持増進には，ヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な意思決定や行動選択及び環境づくりが関わること。

学習指導要領コード

84G2503111000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

高等学校

教科等

保健体育

分野・科目・分類

保健

大項目

各科目

項目

内容

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A4UGA2A5A0A3A1A1A1A0A0A0A0A0A0

節番号

(ア)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2款 / 第2 / 2 / (1) / ア / (ア)

テキスト

健康の考え方 国民の健康課題や健康の考え方は，国民の健康水準の向上や疾病構造の変化に伴って変わってきていること。また，健康は，様々な要因の影響を受けながら，主体と環境の相互作用の下に成り立っていること。 健康の保持増進には，ヘルスプロモーションの考え方を踏まえた個人の適切な意思決定や行動選択及び環境づくりが関わること。

Type

学習指導要領の細目