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(ア) 次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する初歩的な技能を身に付けること。
https://w3id.org/jp-cos/8G602a4222100000
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特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示
第1章
第2節
〔理科〕
2
○1段階
(2)
B
イ
(ア)
詳細情報
学習指導要領
特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示
出典
【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
項番
項番
3175
出典
【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
(ア) 次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する初歩的な技能を身に付けること。
学習指導要領コード
8G602a4222100000
告示時期
平成29~31年 告示
学校種別
特別支援学校高等部
障害分類
知的
教科等
理科
大項目
目標及び内容(大項目)
段階
1段階
項目
目標及び内容
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A8UGA6A0A2LaA4A2A2A2A1A0A0A0A0A0
子
㋐ 天気の変化は,雲の量や動きと関係があること。
㋑ 天気の変化は,映像などの気象情報を用いて予想できること。
節番号
(ア)
節番号(階層)
第1章 / 第2節 / 〔理科〕 / 2 / ○1段階 / (2) / B / イ / (ア)
テキスト
次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する初歩的な技能を身に付けること。
Type
学習指導要領の細目
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被参照情報
'子'としての参照元:
イ 天気の変化 天気の変化の仕方について,雲の様子を観測したり,映像などの気象情報を活用したりする中で,雲の量や動きに着目して,それらと天気の変化とを関係付けて調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。