英語表現II

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondary/2009/外国語/英語表現II

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2009年3月告示

学習指導要領掲載順

51

学校種別

科目名

English Expression II

えいごひょうげんII

英語表現II

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2009-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成21年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 高等学校学習指導要領 2009年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298353.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

6

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A6

科目コード

74H6

F科目コード

A7A4UHA6

Type

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2009年3月告示; 外国語
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第６　英語表現Ⅱ; １　目標　英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を伸ばす。; ２　内容; (1) 生徒が情報や考えなどを理解したり伝えたりすることを実践するように具体的な言語の使用場面を設定して，次のような言語活動を英語で行う。; ア　与えられた条件に合わせて，即興で話す。また，伝えたい内容を整理して論理的に話す。; イ　主題を決め，様々な種類の文章を書く。; ウ　聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発表する。また，発表されたものを聞いて，質問したり意見を述べたりする。; エ　多様な考え方ができる話題について，立場を決めて意見をまとめ，相手を説得するために意見を述べ合う。; (2) (1)に示す言語活動を効果的に行うために，次のような事項について指導するよう配慮するものとする。; ア　英語の音声的な特徴や内容の展開などに注意しながら話すこと。; イ　論点や根拠などを明確にするとともに，文章の構成や図表との関連，表現の工夫などを考えながら書くこと。また，書いた内容を読み返して推敲《すいこう》すること。; ウ　発表の仕方や討論のルール，それらの活動に必要な表現などを学習し，実際に活用すること。; エ　相手の立場や考えを尊重し，互いの発言を検討して自分の考えを広げるとともに，課題の解決に向けて考えを生かし合うこと。; ３　内容の取扱い　「英語表現Ⅰ」の３と同様に取り扱うものとする。