物理 - 学習指導要領LOD

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2018年3月告示

学習指導要領掲載順

学校種別

高等学校

科目名

Advanced Physics

ぶつり

物理

英語表記出典

英語表記出典の名称: Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); Upper Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2018-03); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月); 高等学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成30年3月)
対応学習指導要領: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 高等学校学習指導要領 2018年3月告示
関連リンク: https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm; https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1417513.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

科目コード

8463

F科目コード

A8A4A6A3

Type

科目等

被参照情報

'科目がある'としての参照元:: 高等学校学習指導要領 2018年3月告示; 理科
'分野・科目・分類'としての参照元:: 第３　物　理; １　目標物理的な事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，物理的な事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。; (1) 物理学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的に探究するために必要な観察，実験などに関する技能を身に付けるようにする。; (2) 観察，実験などを行い，科学的に探究する力を養う。; (3) 物理的な事物・現象に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度を養う。; ２　内容; (1) 様々な運動物体の運動についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　様々な運動について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。; (ア) 平面内の運動と剛体のつり合い; ㋐　曲線運動の速度と加速度平面内を運動する物体の運動について理解すること。; ㋑　放物運動水平投射及び斜方投射された物体の運動を直線運動と関連付けて理解すること。; ㋒　剛体のつり合い大きさのある物体のつり合いに関する実験などを行い，剛体のつり合う条件を見いだして理解すること。; (イ) 運動量; ㋐　運動量と力積運動量と力積との関係について理解すること。; ㋑　運動量の保存物体の衝突や分裂に関する実験などを行い，運動量保存の法則を理解すること。; ㋒　衝突と力学的エネルギー衝突における力学的エネルギーの変化について理解すること。; (ウ) 円運動と単振動; ㋐　円運動円運動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。; ㋑　単振動振り子に関する実験などを行い，単振動の規則性を見いだして理解するとともに，単振動をする物体の様子を表す方法やその物体に働く力などについて理解すること。; (エ) 万有引力; ㋐　惑星の運動惑星の観測資料に基づいて，惑星の運動に関する法則を理解すること。; ㋑　万有引力万有引力の法則及び万有引力による物体の運動について理解すること。; (オ) 気体分子の運動; ㋐　気体分子の運動と圧力気体分子の運動と圧力との関係について理解すること。; ㋑　気体の内部エネルギー気体の内部エネルギーについて，気体分子の運動と関連付けて理解すること。; ㋒　気体の状態変化気体の状態変化に関する実験などを行い，熱，仕事及び内部エネルギーの関係を理解すること。; イ　様々な物体の運動について，観察，実験などを通して探究し，平面内の運動と剛体のつり合い，運動量，円運動と単振動，万有引力，気体分子の運動における規則性や関係性を見いだして表現すること。; (2) 波水面波，音，光などの波動現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　波について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。; (ア) 波の伝わり方; ㋐　波の伝わり方とその表し方波の伝わり方とその表し方について理解すること。; ㋑　波の干渉と回折波の干渉と回折について理解すること。; (イ) 音; ㋐　音の干渉と回折音の干渉と回折について理解すること。; ㋑　音のドップラー効果音のドップラー効果について理解すること。; (ウ) 光; ㋐　光の伝わり方光の伝わり方について理解すること。; ㋑　光の回折と干渉光の回折と干渉に関する実験などを行い，光の回折と干渉を光波の性質と関連付けて理解すること。; イ　波について，観察，実験などを通して探究し，波の伝わり方，音，光における規則性や関係性を見いだして表現すること。; (3) 電気と磁気電気や磁気に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　電気や磁気について，日常生活や社会と関連付けて，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。; (ア) 電気と電流; ㋐　電荷と電界電荷が相互に及ぼし合う力を理解すること。また，電界の表し方を理解すること。; ㋑　電界と電位電界と電位との関係を静電気力による位置エネルギーと関連付けて理解すること。; ㋒　電気容量コンデンサーの性質を理解するとともに，電気容量を電界や電位差と関連付けて理解すること。; ㋓　電気回路電気回路に関する実験などを行い，電気回路における基本的な法則を理解すること。; (イ) 電流と磁界; ㋐　電流による磁界電流がつくる磁界の様子を理解すること。; ㋑　電流が磁界から受ける力電流が磁界から受ける力について理解すること。; ㋒　電磁誘導電磁誘導に関する実験などを行い，磁束の変化と誘導起電力の向きや大きさとの関係を見いだして理解するとともに，電磁誘導の法則を理解すること。また，交流の発生について理解すること。; ㋓　電磁波電磁波の性質とその利用を理解すること。; イ　電気や磁気について，観察，実験などを通して探究し，電気と電流，電流と磁界における規則性や関係性を見いだして表現すること。; (4) 原子電子，原子及び原子核に関する現象についての観察，実験などを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア　原子について，次のことを理解するとともに，それらの観察，実験などに関する技能を身に付けること。; (ア) 電子と光; ㋐　電子電子の電荷と質量について理解すること。; ㋑　粒子性と波動性電子や光の粒子性と波動性について理解すること。; (イ) 原子と原子核; ㋐　原子とスペクトル原子の構造及びスペクトルと電子のエネルギー準位との関係について理解すること。; ㋑　原子核原子核の構成，原子核の崩壊及び核反応について理解すること。; ㋒　素粒子素粒子の存在について知ること。; (ウ) 物理学が築く未来; ㋐　物理学が築く未来物理学の成果が様々な分野で利用され，未来を築く新しい科学技術の基盤となっていることを理解すること。; イ　原子について，観察，実験などを通して探究し，電子と光，原子と原子核における規則性や関係性を見いだして表現すること。; ３　内容の取扱い; (1) 内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。; ア　内容の(1)から(4)までについては，「物理基礎」との関連を考慮し，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，この科目の学習を通して，科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指すこと。; イ　この科目で育成を目指す資質・能力を育むため，「物理基礎」の３の(1)のイと同様に取り扱うとともに，この科目の学習を通して，探究の全ての学習過程を経験できるようにすること。; (2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。; ア　内容の(1)のアの(ア)の㋐については，物体の平面内の運動を表す変位，速度及び加速度はベクトルで表されることを扱うこと。㋑については，物体の水平投射や斜方投射における速度，加速度，重力の働きなどを扱うこと。また，空気の抵抗がある場合の落下運動にも触れること。㋒については，力のモ...; イ　内容の(2)のアの(ア)の㋐については，ホイヘンスの原理，水面波の反射や屈折及び波の式を扱うこと。㋑については，水面波を扱うこと。 (イ)の㋑については，観測者と音源が同一直線上を動く場合を中心に扱うこと。 (ウ)の㋐については，光の速さ，波長，反射，屈折，分散，偏光などを扱い...; ウ　内容の(3)のアの(ア)の㋐については，静電誘導も扱うこと。㋒については，コンデンサーの接続にも触れること。㋓については，抵抗率の温度変化，内部抵抗も扱うこと。また，半導体にも触れること。 (イ)の㋐については，直線電流と円電流がつくる磁界を中心に扱うこと。㋑については，ローレ...; エ　内容の(4)のアの(ア)の㋐については，電子に関する歴史的な実験にも触れること。㋑については，光電効果，電子線回折などを扱い，Ｘ線にも触れること。 (イ)の㋐については，水素原子の構造を中心にスペクトルと関連させて扱うこと。㋑については，質量とエネルギーの等価性にも触れること。...