繊維

被参照情報

'関係がある'としての参照元:

繊維

'科目がある'としての参照元:

特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示

クリーニング

'分野・科目・分類'としての参照元:

〔繊維〕

１　目標 クリーニングの見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，クリーニングの実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

(1) 繊維製品に関する実際的な知識について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。

(2) 繊維製品に関する課題を発見し，クリーニングの職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。

(3) 繊維製品のクリーニングについて，よりよいクリーニングの実践を目指して自ら学び，人々の公衆衛生の向上に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２　内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。

〔指導項目〕

(1) 繊維の種類

ア 繊維素材による分類

(2) 繊維の性質と判別

ア　各種繊維の性質

イ　各種繊維の判別

(3) 織物と編み物

ア 織物の組織と性質

イ　編み物の組織と性質

ウ　不織布など

(4) 繊維の各種加工

ア 各種加工の目的と種類

(5) 付属品や飾りのクリーニングと取扱い

ア　付属品の取扱いと損傷などの防止

３　内容の取扱い

(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。

ア　〔指導項目〕の(2)及び(4)については，各種繊維の特徴，判別方法及び加工などについて実験・実習を通して指導すること。

(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。

ア　〔指導項目〕の(2)については，各種繊維の用途や取扱いに重点を置いて取り扱うこと。

イ　〔指導項目〕の(3)については，織物と編み物のそれぞれの用途や取扱い， 不織布，人工皮革などに重点を置いて取り扱うこと。

ウ　〔指導項目〕の(4)については，防水，防虫加工方法などについて取り扱うこと。

エ　〔指導項目〕の(5)については，ボタンや飾りなどの破損や熔解防止の方法について取り扱うこと。