各教科

https://w3id.org/jp-cos/UpperSecondaryDeptSNES-Physical/2009/各教科

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校高等部学習指導要領 2009年3月告示

学習指導要領掲載順

29

障害分類

学校種別

特別支援学校高等部

教科名

Subjects

かくきょうか

各教科

英語表記出典

英語表記出典の名称: Lower Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); Lower Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); 中学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月); 中学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月)
対応学習指導要領: 中学校学習指導要領 2008年3月告示; 中学校学習指導要領 2008年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298356.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298356.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード3桁目

n

学習指導要領コード3桁目に対応するFコード

Ln

教科コード

7Fn

F教科コード

A7UFLn

Type

被参照情報

'関係がある'としての参照元:: 各教科
'教科がある'としての参照元:: 特別支援学校高等部学習指導要領 2009年3月告示
'教科等'としての参照元:: ３肢体不自由者である生徒に対する教育を行う特別支援学校; (1) 体験的な活動を広げて表現する意欲を高めるとともに，生徒の言語活動や身体の動きの状態に応じて，考えたことや感じたことを表現する力の伸長に努めること。; (2) 生徒の身体の動きの状態や生活経験の程度等を考慮して，基礎的・基本的な事項に重点を置くなど指導内容を適切に精選するとともに，発展的，系統的な指導ができるようにすること。; (3) 身体の動きやコミュニケーション等に関する内容の指導に当たっては，特に自立活動における指導との密接な関連を保ち，学習効果を一層高めるようにすること。; (4) 生徒の学習時の姿勢や認知の特性等に応じて，指導方法を工夫すること。; (5) 生徒の身体の動きや意思の表出の状態等に応じて，適切な補助用具や補助的手段を工夫するとともに，コンピュータ等の情報機器などを有効に活用し，指導の効果を高めるようにすること。