理学療法情報

被参照情報

'関係がある'としての参照元:

理学療法情報

'科目がある'としての参照元:

特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示

理学療法

'分野・科目・分類'としての参照元:

〔理学療法情報〕

１　目標 理学療法の見方・考え方を働かせ，理学療法情報に関する実践的・体験的な学習活動を行うことを通して，理学療法の実践に必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

(1) 理学療法情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。

(2) 理学療法情報に関する課題を発見し，理学療法の職業倫理を踏まえて合理的かつ創造的に解決する力を養う。

(3) 理学療法情報について，地域や社会を支える理学療法士を目指して自ら学び，人々の健康の保持増進及びリハビリテーションに関する課題解決に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２　内容 １に示す資質・能力を身に付けることができるよう，次の〔指導項目〕を指導する。

〔指導項目〕

(1) 情報社会の倫理と責任

ア　情報社会の特徴

イ 情報社会の倫理

ウ 情報を扱う個人の責任

(2) 理学療法における情報の活用と管理

ア　保健医療福祉分野の情報

イ 情報システムの特徴

ウ　情報の活用

エ 情報の管理

(3) 理学療法における課題解決

ア　課題に応じた情報取集

イ　情報分析と解決方法

ウ　情報の発信方法

３　内容の取扱い

(1) 内容を取り扱う際には，次の事項に配慮するものとする。

ア　多様な題材やデータを取り上げ，情報技術の進展に応じた演習などを通して，生徒が情報及び情報ネットワークを適切に活用できるよう，情報の信頼性を判断する能力及び情報モラルを育成すること。

(2) 内容の範囲や程度については，次の事項に配慮するものとする。

ア　〔指導項目〕の(1)については，個人のプライバシーや著作権を含む知的財産の保護，個人における情報の管理や発信に関する責任について，法令と関連付けて取り扱うこと。

イ　〔指導項目〕の(2)については，保健・医療・福祉関係者で共有する情報通信ネットワークの特徴と活用について，地域の実例などを取り扱うこと。また，業務における情報セキュリティの重要性について法令と関連付けて取り扱うこと。

ウ　〔指導項目〕の(3) については，生徒が主体的に課題を設定して，情報を集め分析し，課題の解決に向けてモデル化，シミュレーション，プログラミングなどを行い，情報デザインなどを踏まえた発信方法を考え，協議する演習などを行うこと。