ここでは，児童が，流れる水の速さや量に着目して，それらの条件を制御しながら，流れる水の働きと土地の変化を調べる活動を通して，それらについての理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主に予想や仮説を基に，解決の方法を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を...

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ID

1000113

テキスト

　ここでは，児童が，流れる水の速さや量に着目して，それらの条件を制御しながら，流れる水の働きと土地の変化を調べる活動を通して，それらについての理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主に予想や仮説を基に，解決の方法を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を育成することがねらいである。

対象となる学習指導要領細目

(3) 流れる水の働きと土地の変化 流れる水の働きと土地の変化について，水の速さや量に着目して，それらの条件を制御しながら調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

(5) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)のアの(ウ)については，自然災害についても触れること。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=77

順番

1000113

Type

学習指導要領解説の細目