(イ) 水に溶けている物に着目して，水溶液の性質や働きを多面的に調べる。これらの活動を通して，気体が溶けている水溶液の性質や働きについて，より妥当な考えをつくりだし，表現するとともに，水溶液には気体が溶けているものがあることを捉えるようにする。その際，水溶液を振り動かしたり温めたり...

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1000179

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(イ) 水に溶けている物に着目して，水溶液の性質や働きを多面的に調べる。これらの活動を通して，気体が溶けている水溶液の性質や働きについて，より妥当な考えをつくりだし，表現するとともに，水溶液には気体が溶けているものがあることを捉えるようにする。その際，水溶液を振り動かしたり温めたりすると，気体を発生するものがあることや，発生した気体を調べると，その気体特有の性質を示すものがあること，発生した気体は再び水に溶けることを捉えるようにする。さらに，水溶液を加熱すると，固体が溶けている場合と違って，何も残らないものがあることから，溶けていた気体が空気中に出ていったことを捉えるようにする。

対象となる学習指導要領細目

(イ) 水溶液には，気体が溶けているものがあること。

イ　水溶液の性質や働きについて追究する中で，溶けているものによる性質や働きの違いについて，より妥当な考えをつくりだし，表現すること。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=84

順番

1000179

Type

学習指導要領解説の細目