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<b>食料生産が国民生活に果たす役割を考え,表現する</b>とは,例えば,我が国の農産物や水産物の種類や生産量,農業や水産業が盛んな地域の分布などの情報を総合したり,農業や水産業における食料生産と国民生活を関連付けたりして,我が国の食料生産が国民生活に果たす役割を考え,文章で記述...
https://w3id.org/jp-cos/commentary/1000395
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【社会編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説
第 3 節 第5学年の目標及び内容
2 第5学年の内容
(2) 我が国の農業や水産業における食料生産について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
<b>食料生産が国民生活に果たす役割を考え,表現する</b>とは,例えば,我が国の農産物や水産物の種類や生産量,農業や水産業が盛んな地域の分布などの情報を総合したり,農業や水産業における食料生産と国民生活を関連付けたりして,我が国の食料生産が国民生活に果たす役割を考え,文章で記述...
詳細情報
ID
1000395
テキスト
食料生産が国民生活に果たす役割を考え,表現する
とは,例えば,我が国の農産物や水産物の種類や生産量,農業や水産業が盛んな地域の分布などの情報を総合したり,農業や水産業における食料生産と国民生活を関連付けたりして,我が国の食料生産が国民生活に果たす役割を考え,文章で記述したり,根拠や理由を明確にして議論したりすることである。
対象となる学習指導要領細目
(ア) 生産物の種類や分布,生産量の変化,輸入など外国との関わりなどに着目して,食料生産の概要を捉え,食料生産が国民生活に果たす役割を考え,表現すること。
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=83
順番
1000395
Type
学習指導要領解説の細目
被参照情報
'子'としての参照元:
(2) 我が国の農業や水産業における食料生産について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。