(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

https://w3id.org/jp-cos/8260265400000000

Details

Code of Course of Study Item
8260265400000000
Description of Course Of Study Item
(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 3 / (4)
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=93
Type of School
Elementary School
Subject Area
Science
Grade
6
Category
目標及び内容（大項目）
Sub Category
内容の取扱い
Section Number
(4)
Text
内容の「B生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。
Child
ア　アの(ア)については，水が循環していることにも触れること。
イ　アの(イ)については，水中の小さな生物を観察し，それらが魚などの食べ物になっていることに触れること。
Issued Period
Published from 2017 to 2019
Course Of Study
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Course Of Study Revision
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 （2021-08-20 release）
Item Number
Number
2538
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 （2021-08-20 release）
Type
Line Number
Fcode of Course of Study
A8A2A6A0A2A6A5A4A0A0A0A0A0A0A0A0
Type
Course Of Study Item

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Referred resources

Referred to as 'Child' from:
３　内容の取扱い
Referred to as 'The target Course of Study item' from:
（内容の取扱い）
(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3) については，次のとおり取り扱うものとする。
　本内容は，第４学年「Ｂ (2) 季節と生物」の学習を踏まえて，「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生物と環境の関わり」に関わるものであり，中学校第２分野「(7) ア(ア) 生物と環境」の学習につながるものである。
　ここでは，児童が，生物と水，空気及び食べ物との関わりに着目して，それらを多面的に調べる活動を通して，生物と持続可能な環境との関わりについて理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主により妥当な考えをつくりだす力や生命を尊重する態度，主体的に問題解決しようとする...
　ここで扱う対象としては，(ア) については，例えば，植物が酸素を出しているかを調べるために，気体検知管や気体センサーなどを活用して，酸素や二酸化炭素の検出を行うことが考えられる。また，地球上の水や空気の存在を想起するなど，生物と環境との関わりについて考察することが考えられる。(イ...
　ここでの指導に当たっては，観察，実験が行いにくい活動については，児童の理解の充実を図るために，映像や模型，図書などの資料を活用することが考えられる。(ア) については，水の循環や酸素，二酸化炭素の出入りを図で表現するなど，生物と環境との関わりについて考えたり，説明したりする活動の...