(2) 振り子の運動

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1000040

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(2) 振り子の運動

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(2) 振り子の運動 振り子の運動の規則性について，振り子が１往復する時間に着目して，おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

Child

　本内容は，第３学年「Ａ (2) 風とゴムの力の働き」の学習を踏まえて，「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり，第６学年「Ａ (3) てこの規則性」の学習につながるものである。

　ここでは，児童が，振り子が１往復する時間に着目して，おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら，振り子の運動の規則性を調べる活動を通して，それらについての理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主に予想や仮説を基に，解決の方法を発想する力や主体的に問題...

　(ア) 振り子が１往復する時間に着目して，おもりの重さ，振り子の長さ，振れ幅などの条件を制御しながら，振り子が１往復する時間を変化させる条件を調べる。これらの活動を通して，振り子の運動の規則性についての予想や仮説を基に，解決の方法を発想し，表現するとともに，振り子が１往復する時間...

　ここでの指導に当たっては，振り子の長さや振れ幅を一定にしておもりの重さを変えるなど，変える条件と変えない条件を制御しながら実験を行うことによって，実験の結果を適切に処理し，考察することができるようにする。その際，振れ幅が極端に大きくならないように適切な振れ幅で実験を行うようにする...

　他教科等との関連として，実験を複数回行い，その結果を処理する際には，算数科の学習と関連付けて適切に処理できるようにする。

Commentary Page

https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=70

Section Title

(2) 振り子の運動

Abbreviated title

(2)

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1000040

Type

Item of Commentary on the Course of Study