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(2) 振り子の運動 振り子の運動の規則性について,振り子が1往復する時間に着目して,おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/8260253120000000
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Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
第1章
第2章
第4節
第2
〔第5学年〕
2
A
(2)
Details
Code of Course of Study Item
8260253120000000
Description of Course Of Study Item
(2) 振り子の運動 振り子の運動の規則性について,振り子が1往復する時間に着目して,おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Hierarchical Section Numbers
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第5学年〕 / 2 / A / (2)
Commentary Page
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=70
Type of School
Elementary School
Subject Area
Science
Grade
5
Category
目標及び内容(大項目)
Sub Category
内容
Section Number
(2)
Text
振り子の運動 振り子の運動の規則性について,振り子が1往復する時間に着目して,おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Child
ア 次のことを理解するとともに,観察,実験などに関する技能を身に付けること。
イ 振り子の運動の規則性について追究する中で,振り子が1往復する時間に関係する条件についての予想や仮説を基に,解決の方法を発想し,表現すること。
Basic Course of Study Item
Course Of Study Item
(2) 風とゴムの力の働き 風とゴムの力の働きについて,力と物の動く様子に着目して,それらを比較しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
本内容は,第3学年「A (2) 風とゴムの力の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり,第6学年「A (3) てこの規則性」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Advanced Course of Study Item
Course Of Study Item
(3) てこの規則性 てこの規則性について,力を加える位置や力の大きさに着目して,てこの働きを多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
本内容は,第3学年「A (2) 風とゴムの力の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり,第6学年「A (3) てこの規則性」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Issued Period
Published from 2017 to 2019
Course Of Study
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Course Of Study Revision
Elementary School Curriculum Guideline 2017-03 Notification
Edition of Course Of Study Item
一部改正なし
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 (2021-08-20 release)
Item Number
Number
2428
Source
【82V11】Code for Elementary School Course of Guideline published in 2017, version 1.1 (2021-08-20 release)
Type
Line Number
Fcode of Course of Study
A8A2A6A0A2A5A3A1A2A0A0A0A0A0A0A0
Type
Course Of Study Item
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Referred resources
Referred to as 'Course Of Study Item' from:
(3) てこの規則性 てこの規則性について,力を加える位置や力の大きさに着目して,てこの働きを多面的に調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Basic Course of Study Item
Course Of Study Item
(2) 振り子の運動 振り子の運動の規則性について,振り子が1往復する時間に着目して,おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
Source
本内容は,第5学年「A (2) 振り子の運動」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり,中学校第1分野「(1) ア(イ) 力の働き」の学習につながるものである。
Type
Structured Item
Referred to as 'Child' from:
A 物質・エネルギー
Referred to as 'The referenced Course of Study item' from:
本内容は,第5学年「A (2) 振り子の運動」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり,中学校第1分野「(1) ア(イ) 力の働き」の学習につながるものである。
Referred to as 'The target Course of Study item' from:
(2) 振り子の運動
本内容は,第3学年「A (2) 風とゴムの力の働き」の学習を踏まえて,「エネルギー」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「エネルギーの捉え方」に関わるものであり,第6学年「A (3) てこの規則性」の学習につながるものである。
ここでは,児童が,振り子が1往復する時間に着目して,おもりの重さや振り子の長さなどの条件を制御しながら,振り子の運動の規則性を調べる活動を通して,それらについての理解を図り,観察,実験などに関する技能を身に付けるとともに,主に予想や仮説を基に,解決の方法を発想する力や主体的に問題...
ここでの指導に当たっては,振り子の長さや振れ幅を一定にしておもりの重さを変えるなど,変える条件と変えない条件を制御しながら実験を行うことによって,実験の結果を適切に処理し,考察することができるようにする。その際,振れ幅が極端に大きくならないように適切な振れ幅で実験を行うようにする...
他教科等との関連として,実験を複数回行い,その結果を処理する際には,算数科の学習と関連付けて適切に処理できるようにする。