(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

詳細情報

学習指導要領

小学校学習指導要領 2008年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2008年3月 告示

小学校学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【72V11】小学校学習指導要領コード 平成20年告示：バージョン1.1 （令和3年12月28日公表）

【72V21】小学校学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.1 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

1390

出典

【72V21】小学校学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン2.1 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

1381

出典

【72V11】小学校学習指導要領コード 平成20年告示：バージョン1.1 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(1) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

学習指導要領コード

7220265100000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

小学校

教科等

社会

大項目

目標及び内容（大項目）

学年

6

項目

内容の取扱い

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A2A2A0A2A6A5A1A0A0A0A0A0A0A0A0

子

ア　児童の興味・関心を重視し，取り上げる人物や文化遺産の重点の置き方に工夫を加えるなど，精選して具体的に理解できるようにすること。その際，ケの指導に当たっては，児童の発達の段階を考慮すること。

イ　歴史学習全体を通して，我が国は長い歴史をもち伝統や文化をはぐくんできたこと，我が国の歴史は政治の中心地や世の中の様子などによって幾つかの時期に分けられることに気付くようにすること。

ウ　アの「神話・伝承」については，古事記，日本書紀，風土記などの中から適切なものを取り上げること。

エ　アからクまでについては，例えば，次に掲げる人物を取り上げ，人物の働きを通して学習できるように指導すること。

オ　アからケまでについては，例えば，国宝，重要文化財に指定されているものや，そのうち世界文化遺産に登録されているものなどを取り上げ，我が国の代表的な文化遺産を通して学習できるように配慮すること。

節番号

(1)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 3 / (1)

テキスト

内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。

Type

学習指導要領の細目