(4) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

詳細情報

学習指導要領

中学校学習指導要領 2008年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

中学校学習指導要領 2008年3月 告示

中学校学習指導要領 2010年11月 一部改正

中学校学習指導要領 2015年3月 一部改正

出典

【73V11】中学校学習指導要領コード 平成20年告示：バージョン1.1 （令和3年12月28日公表）

【73V21】中学校学習指導要領コード 平成22年告示：バージョン2.1 （令和3年12月28日公表）

【73V32】中学校学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン3.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

830

出典

【73V32】中学校学習指導要領コード 平成27年告示：バージョン3.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

824

出典

【73V11】中学校学習指導要領コード 平成20年告示：バージョン1.1 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

項番

824

出典

【73V21】中学校学習指導要領コード 平成22年告示：バージョン2.1 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(4) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

学習指導要領コード

7362225400000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

中学校

教科等

理科

分野・科目・分類

第2分野

大項目

目標及び内容（大項目）

学年

2

項目

内容の取扱い

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A3A6A2A2A2A5A4A0A0A0A0A0A0A0A0

子

ア　イの(ア)については，各器官の働きを中心に扱うこと。「消化」については，代表的な消化酵素の働きを取り上げること。また，摂取された食物が消化によって小腸の壁から吸収される物質になることにも触れること。「呼吸」については，細胞の呼吸にも触れること。「血液の循環」に関連して，血液成分...

イ イの(イ)については，各器官の働きを中心に扱うこと。

ウ　ウの(ア)については，脊椎《せきつい》動物の体の表面の様子や呼吸の仕方，運動・感覚器官の発達，食物のとり方の違いに気付かせること。

エ ウの(イ)については，節足動物や軟体動物の観察を行い，それらの動物と脊椎《せきつい》動物の体のつくりの特徴を比較することを中心に扱うこと。

オ　エの(ア)については，進化の証拠とされる事柄や進化の具体例について取り上げること。その際，生物にはその生息環境での生活に都合のよい特徴が見られることにも触れること。

節番号

(4)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第2分野〕 / 3 / (4)

テキスト

内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

Type

学習指導要領の細目