8 幼児の主体的な活動を促すためには, 教師が多様なかかわりをもつことが重要であることを踏まえ, 教師は, 理解者, 共同作業者など様々な役割を果たし, 幼児の発達に必要な豊かな体験が得られるよう,活動の場面に応じて,適切な指導を行うようにすること。

https://w3id.org/jp-cos/75m0000118000000

詳細情報

学習指導要領
特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示
出典
【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示:バージョン1.1 (令和3年3月18日公表)
項番
項番
81
出典
【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示:バージョン1.1 (令和3年3月18日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
8 幼児の主体的な活動を促すためには, 教師が多様なかかわりをもつことが重要であることを踏まえ, 教師は, 理解者, 共同作業者など様々な役割を果たし, 幼児の発達に必要な豊かな体験が得られるよう,活動の場面に応じて,適切な指導を行うようにすること。
学習指導要領コード
75m0000118000000
告示時期
平成20~21年 告示
学校種別
特別支援学校幼稚部
教科等
指導計画の作成に当たっての留意事項
大項目
区分なし
項目
区分なし
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A7A5LmA0A0A0A0A1A1A8A0A0A0A0A0A0
節番号
8
節番号(階層)
第1章 / 第3章 / 幼稚部における教育は, 幼児が自ら意欲をも... / 第1 / 8
テキスト
幼児の主体的な活動を促すためには, 教師が多様なかかわりをもつことが重要であることを踏まえ, 教師は, 理解者, 共同作業者など様々な役割を果たし, 幼児の発達に必要な豊かな体験が得られるよう,活動の場面に応じて,適切な指導を行うようにすること。
Type
学習指導要領の細目

被参照情報

'子'としての参照元:
第1 一般的な留意事項