９ 幼児の生活は， 家庭を基盤として地域社会を通じて次第に広がりをもつものであることに留意し， 家庭との連携を十分に図るなど， 学校生活が家庭や地域社会と連続性を保ちつつ展開されるようにすること。その際，地域の自然，人材，行事や公共施設などの地域の資源を積極的に活用し， 幼児が...

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校幼稚部教育要領 2009年3月 告示

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

82

出典

【75V11】特別支援学校幼稚部教育要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

９ 幼児の生活は， 家庭を基盤として地域社会を通じて次第に広がりをもつものであることに留意し， 家庭との連携を十分に図るなど， 学校生活が家庭や地域社会と連続性を保ちつつ展開されるようにすること。その際，地域の自然，人材，行事や公共施設などの地域の資源を積極的に活用し， 幼児が豊かな生活体験を得られるように工夫すること。 また， 家庭との連携に当たっては， 保護者との情報交換の機会を設けたり， 保護者と幼児との活動の機会を設けたりなどすることを通じて， 保護者の幼児期の教育に関する理解が深まるよう配慮すること。

学習指導要領コード

75m0000119000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校幼稚部

教科等

指導計画の作成に当たっての留意事項

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7A5LmA0A0A0A0A1A1A9A0A0A0A0A0A0

節番号

9

節番号（階層）

第1章 / 第3章 / 幼稚部における教育は， 幼児が自ら意欲をも... / 第1 / 9

テキスト

幼児の生活は， 家庭を基盤として地域社会を通じて次第に広がりをもつものであることに留意し， 家庭との連携を十分に図るなど， 学校生活が家庭や地域社会と連続性を保ちつつ展開されるようにすること。その際，地域の自然，人材，行事や公共施設などの地域の資源を積極的に活用し， 幼児が豊かな生活体験を得られるように工夫すること。 また， 家庭との連携に当たっては， 保護者との情報交換の機会を設けたり， 保護者と幼児との活動の機会を設けたりなどすることを通じて， 保護者の幼児期の教育に関する理解が深まるよう配慮すること。

Type

学習指導要領の細目