(4)触覚教材，拡大教材，音声教材等の活用を図るとともに，生徒が視覚補助具やコンピュータ等の情報機器などの活用を通して， 容易に情報の収集や処理ができるようにするなど， 生徒の視覚障害の状態等を考慮した指導方法を工夫すること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校高等部学習指導要領 2009年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校高等部学習指導要領 2009年3月 告示

出典

【7BV11】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

179

出典

【7BV11】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成21年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(4)触覚教材，拡大教材，音声教材等の活用を図るとともに，生徒が視覚補助具やコンピュータ等の情報機器などの活用を通して， 容易に情報の収集や処理ができるようにするなど， 生徒の視覚障害の状態等を考慮した指導方法を工夫すること。

学習指導要領コード

7Dn0000214000000

告示時期

平成20～21年　告示

学校種別

特別支援学校高等部

障害分類

視覚

教科等

各教科

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A7UDLnA0A0A0A0A2A1A4A0A0A0A0A0A0

節番号

(4)

節番号（階層）

第1章 / 第1節 / 第2款 / 1 / (4)

テキスト

触覚教材，拡大教材，音声教材等の活用を図るとともに，生徒が視覚補助具やコンピュータ等の情報機器などの活用を通して， 容易に情報の収集や処理ができるようにするなど， 生徒の視覚障害の状態等を考慮した指導方法を工夫すること。

Type

学習指導要領の細目