(ア) 日本国憲法の基本的な考え方に着目して，我が国の民主政治を捉え，日本国憲法が国民生活に果たす役割や，国会，内閣，裁判所と国民との関わりを考え，表現すること。

https://w3id.org/jp-cos/8220263121000000

詳細情報

学習指導要領コード

8220263121000000

学習指導要領テキスト

(ア) 日本国憲法の基本的な考え方に着目して，我が国の民主政治を捉え，日本国憲法が国民生活に果たす役割や，国会，内閣，裁判所と国民との関わりを考え，表現すること。

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 2 / (1) / イ / (ア)

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20230308-mxt_kyoiku02-100002607_003.pdf#page=106

学校種別

教科等

学年

6

大項目

目標及び内容（大項目）

項目

内容

節番号

(ア)

テキスト

日本国憲法の基本的な考え方に着目して，我が国の民主政治を捉え，日本国憲法が国民生活に果たす役割や，国会，内閣，裁判所と国民との関わりを考え，表現すること。

告示時期

平成29～31年　告示

学習指導要領

小学校学習指導要領 2017年3月告示

学習指導要領（一部改正情報）

小学校学習指導要領 2017年3月告示

改正情報

一部改正なし

出典

【82V11】小学校学習指導要領コード平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）

項番

項番: 1556
出典: 【82V11】小学校学習指導要領コード平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）
Type: 項番

F学習指導要領コード

A8A2A2A0A2A6A3A1A2A1A0A0A0A0A0A0

Type

学習指導要領の細目

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被参照情報

'子'としての参照元:: イ　次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
'参照した学習指導要領細目'としての参照元:: 　内容の取扱いの(1) のアは，内容の(1) のアの(ア)及びイの(ア)について指導する際に取り上げる事柄と配慮事項を示したものである。; 　また，イの(ア)の指導に関連して，調べて得た情報などに基づいて，政治への関わり方について多角的に考え，自分の考えをまとめることができるよう配慮することを求めている。例えば，選挙は国民の代表者を選出する大切な仕組みであること，行政に必要な予算を国民が納める税金が支えていること，国民...; 　内容の取扱いの(1) のエは，内容の(1) のイの(ア)について指導する際の配慮事項を示したものである。; 　ここでは，「「国会」について，国民との関わりを指導する」に当たり，国民生活と関わりが深い具体的な事例として各々の国民の祝日を扱い，それらに関心をもつようにする。その際，国民の祝日に関する法律に定められている内容や歴史的な由来などを取り上げながら，各々の祝日がよりよき社会，より豊か...
'対象となる学習指導要領細目'としての参照元:: 　そのためこの内容は，日本国憲法や政治の仕組みに関する内容と国や地方公共団体の政治の取組に関する内容から構成されている。日本国憲法や政治の仕組みに関する内容については，アの(ア)及び(ウ)とイの(ア)を関連付けて指導する。例えば，日本国憲法の基本的な考え方に着目して，見学・調...; 　イの(ア)の日本国憲法の基本的な考え方に着目して，我が国の民主政治を捉え，日本国憲法が国民生活に果たす役割や，国会，内閣，裁判所と国民との関わりを考え，表現することとは，社会的事象の見方・考え方を働かせ，我が国の民主政治について，例えば，日本国憲法の基本的な考え方は...; 　日本国憲法の基本的な考え方に着目するとは，日本国憲法に定められた基本的人権の尊重，国民主権，平和主義の原則，天皇の地位，国民の権利と義務などの基本的な考え方について，関連する条文などを根拠に調べることである。このようにして調べたことを手掛かりに，我が国の民主政...; 　日本国憲法が国民生活に果たす役割を考え，表現することとは，例えば，日本国憲法の基本的な考え方と国民生活を関連付けて，日本国憲法の特色や役割を考え，文章で記述したり図表などにまとめたことを基に説明したりすることである。また，国会，内閣，裁判所と国民との関わりを考...

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