(ア) 電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。

https://w3id.org/jp-cos/8260263141100000

詳細情報

学習指導要領コード
8260263141100000
学習指導要領テキスト
(ア) 電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。
節番号（階層）
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 2 / A / (4) / ア / (ア)
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=87
学校種別
小学校
教科等
理科
学年
6
大項目
目標及び内容（大項目）
項目
内容
節番号
(ア)
テキスト
電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。
告示時期
平成29～31年　告示
学習指導要領
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
学習指導要領（一部改正情報）
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
改正情報
一部改正なし
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）
項番
項番
2499
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）
Type
項番
F学習指導要領コード
A8A2A6A0A2A6A3A1A4A1A1A0A0A0A0A0
Type
学習指導要領の細目

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被参照情報

'子'としての参照元:
ア　次のことを理解するとともに，観察，実験などに関する技能を身に付けること。
'参照した学習指導要領細目'としての参照元:
（内容の取扱い）
(2) 内容の「Ａ物質・エネルギー」の(4)のアの(ア)については，電気をつくりだす道具として，手回し発電機，光電池などを扱うものとする。
'対象となる学習指導要領細目'としての参照元:
　(ア) 身の回りにある発電，蓄電に関する道具に着目して，手回し発電機や光電池などを使って発電したり，蓄電器に電気を蓄えたりできることを多面的に調べる。これらの活動を通して，発電や蓄電について，電気の量と働きとの関係について，より妥当な考えをつくりだし，表現するとともに，電気は，つ...