(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。

https://w3id.org/jp-cos/8260265400000000

詳細情報

学習指導要領コード
8260265400000000
学習指導要領テキスト
(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。
節番号（階層）
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第6学年〕 / 3 / (4)
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20211020-mxt_kyoiku02-100002607_05.pdf#page=93
学校種別
小学校
教科等
理科
学年
6
大項目
目標及び内容（大項目）
項目
内容の取扱い
節番号
(4)
テキスト
内容の「B生命・地球」の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。
子
ア　アの(ア)については，水が循環していることにも触れること。
イ　アの(イ)については，水中の小さな生物を観察し，それらが魚などの食べ物になっていることに触れること。
告示時期
平成29～31年　告示
学習指導要領
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
学習指導要領（一部改正情報）
小学校学習指導要領 2017年3月 告示
改正情報
一部改正なし
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）
項番
項番
2538
出典
【82V11】小学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年8月20日公表）
Type
項番
F学習指導要領コード
A8A2A6A0A2A6A5A4A0A0A0A0A0A0A0A0
Type
学習指導要領の細目

教科書単元検索

NHK for School検索

S×UKILAM連携教材コンテンツ

被参照情報

'子'としての参照元:
３　内容の取扱い
'対象となる学習指導要領細目'としての参照元:
（内容の取扱い）
(4) 内容の「Ｂ生命・地球」の(3) については，次のとおり取り扱うものとする。
　本内容は，第４学年「Ｂ (2) 季節と生物」の学習を踏まえて，「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生物と環境の関わり」に関わるものであり，中学校第２分野「(7) ア(ア) 生物と環境」の学習につながるものである。
　ここでは，児童が，生物と水，空気及び食べ物との関わりに着目して，それらを多面的に調べる活動を通して，生物と持続可能な環境との関わりについて理解を図り，観察，実験などに関する技能を身に付けるとともに，主により妥当な考えをつくりだす力や生命を尊重する態度，主体的に問題解決しようとする...
　ここで扱う対象としては，(ア) については，例えば，植物が酸素を出しているかを調べるために，気体検知管や気体センサーなどを活用して，酸素や二酸化炭素の検出を行うことが考えられる。また，地球上の水や空気の存在を想起するなど，生物と環境との関わりについて考察することが考えられる。(イ...
　ここでの指導に当たっては，観察，実験が行いにくい活動については，児童の理解の充実を図るために，映像や模型，図書などの資料を活用することが考えられる。(ア) については，水の循環や酸素，二酸化炭素の出入りを図で表現するなど，生物と環境との関わりについて考えたり，説明したりする活動の...