(ウ) 律令《りつりょう》国家の形成 律令《りつりょう》国家の確立に至るまでの過程，摂関政治などを基に，東アジアの文物や制度を積極的に取り入れながら国家の仕組みが整えられ，その後，天皇や貴族による政治が展開したことを理解すること。

詳細情報

学習指導要領

中学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

中学校学習指導要領 2017年3月 告示

出典

【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

437

出典

【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(ウ) 律令《りつりょう》国家の形成 律令《りつりょう》国家の確立に至るまでの過程，摂関政治などを基に，東アジアの文物や制度を積極的に取り入れながら国家の仕組みが整えられ，その後，天皇や貴族による政治が展開したことを理解すること。

学習指導要領コード

8322203211300000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

中学校

教科等

社会

分野・科目・分類

歴史的分野

大項目

目標及び内容（大項目）

項目

内容

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A3A2A2A2A0A3A2A1A1A3A0A0A0A0A0

節番号

(ウ)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔歴史的分野〕 / 2 / B / (1) / ア / (ウ)

テキスト

律令《りつりょう》国家の形成 律令《りつりょう》国家の確立に至るまでの過程，摂関政治などを基に，東アジアの文物や制度を積極的に取り入れながら国家の仕組みが整えられ，その後，天皇や貴族による政治が展開したことを理解すること。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387018_003.pdf#page=101

Type

学習指導要領の細目