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(ア) 物質の成り立ち
https://w3id.org/jp-cos/8361223411000000
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中学校学習指導要領 2017年3月 告示
第1章
第2章
第4節
第2
〔第1分野〕
2
(4)
ア
(ア)
詳細情報
学習指導要領
中学校学習指導要領 2017年3月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
中学校学習指導要領 2017年3月 告示
出典
【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.1 (令和3年3月18日公表)
項番
項番
952
出典
【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示:バージョン1.1 (令和3年3月18日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
(ア) 物質の成り立ち
学習指導要領コード
8361223411000000
告示時期
平成29~31年 告示
学校種別
中学校
教科等
理科
分野・科目・分類
第1分野
大項目
目標及び内容(大項目)
学年
2
項目
内容
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A8A3A6A1A2A2A3A4A1A1A0A0A0A0A0A0
子
㋐ 物質の分解 物質を分解する実験を行い,分解して生成した物質は元の物質とは異なることを見いだして理解すること。
㋑ 原子・分子 物質は原子や分子からできていることを理解するとともに,物質を構成する原子の種類は記号で表されることを知ること。
節番号
(ア)
節番号(階層)
第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第1分野〕 / 2 / (4) / ア / (ア)
テキスト
物質の成り立ち
学習指導要領解説へのリンク
https://www.mext.go.jp/content/20210830-mxt_kyoiku01-100002608_05.pdf#page=50
Type
学習指導要領の細目
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被参照情報
'子'としての参照元:
ア 化学変化を原子や分子のモデルと関連付けながら,次のことを理解するとともに,それらの観察,実験などに関する技能を身に付けること。