(10) 各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「用語や記号など」については，小学校学習指導要領第２章第６節音楽の第３の２の(9)に示すものに加え，生徒の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

詳細情報

学習指導要領

中学校学習指導要領 2017年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

中学校学習指導要領 2017年3月 告示

出典

【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

項番

項番

1307

出典

【83V11】中学校学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.1 （令和3年3月18日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

(10) 各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「用語や記号など」については，小学校学習指導要領第２章第６節音楽の第３の２の(9)に示すものに加え，生徒の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

学習指導要領コード

83803002A0000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

中学校

教科等

音楽

大項目

指導計画の作成と内容の取扱い（大項目）

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A3A8A0A3A0A0A2UAA0A0A0A0A0A0A0

子

拍

拍子

間《ま》

序破急

フレーズ

音階

調

和音

動機

アンダンテ

モデラート

アレグロ

リタルダンド

ア・テンポ

アッチェレランド

レガート

ピアニッシモ

フォルティッシモ

ディミヌエンド

ダ・カーポ

ダル・セーニョ

フェルマータ

テヌート

三連符

二分休符

全休符

十六分休符

節番号

(10)

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第5節 / 第3 / 2 / (10)

テキスト

各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「用語や記号など」については，小学校学習指導要領第2章第6節音楽の第3の2の(9)に示すものに加え，生徒の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における働きと関わらせて理解し，活用できるよう取り扱うこと。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20220419-mxt_kyoiku02-100002608_06.pdf#page=121

Type

学習指導要領の細目