イ　内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 この科目の導入として位置付け，(1)，(2)の順で取り扱うこと。また，中学校社会科の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意するとともに，Ｂ，Ｃ及びＤの学習の基盤を養うよう指導を工夫すること。 (1)については，...

詳細情報

学習指導要領

高等学校学習指導要領 2018年3月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

高等学校学習指導要領 2018年3月 告示

出典

【84V10】高等学校学習指導要領コード 平成30年告示：バージョン1.0 （令和2年10月16日公表）

項番

項番

779

出典

【84V10】高等学校学習指導要領コード 平成30年告示：バージョン1.0 （令和2年10月16日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

イ　内容のＡについては，次のとおり取り扱うものとすること。 この科目の導入として位置付け，(1)，(2)の順で取り扱うこと。また，中学校社会科の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意するとともに，Ｂ，Ｃ及びＤの学習の基盤を養うよう指導を工夫すること。 (1)については，中学校社会科の学習を踏まえ，生徒の空間的な認識に広がりをもたせるよう指導を工夫すること。 (2)については，資料から読み取る諸事象の解釈の違いが複数の叙述を生むことを理解できるよう具体的な事例を取り上げて指導すること。また，歴史の叙述には，諸資料の検証と論理性などが求められることに気付くようにすること。

学習指導要領コード

8433505220000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

高等学校

教科等

地理歴史

分野・科目・分類

歴史総合

大項目

各科目

項目

内容の取扱い

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A4A3A3A5A0A5A2A2A0A0A0A0A0A0A0

節番号

イ

節番号（階層）

第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2款 / 第3 / 3 / (2) / イ

テキスト

内容のAについては，次のとおり取り扱うものとすること。 この科目の導入として位置付け，(1)，(2)の順で取り扱うこと。また，中学校社会科の学習の成果を踏まえ，より発展的に学習できるよう留意するとともに，B，C及びDの学習の基盤を養うよう指導を工夫すること。 (1)については，中学校社会科の学習を踏まえ，生徒の空間的な認識に広がりをもたせるよう指導を工夫すること。 (2)については，資料から読み取る諸事象の解釈の違いが複数の叙述を生むことを理解できるよう具体的な事例を取り上げて指導すること。また，歴史の叙述には，諸資料の検証と論理性などが求められることに気付くようにすること。

Type

学習指導要領の細目