(1) 各学校においては，児童又は生徒の障害の状態や特性及び心身の発達の段階等を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科等の特質を生かし，教科等横断的な視点から教育課程の編成を図るも...

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月告示

出典

【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード平成29年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

項番

学習指導要領テキスト

(1) 各学校においては，児童又は生徒の障害の状態や特性及び心身の発達の段階等を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科等の特質を生かし，教科等横断的な視点から教育課程の編成を図るものとする。

学習指導要領コード

8600000321000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

教科等

総則

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A6A0A0A0A0A0A3A2A1A0A0A0A0A0A0

節番号

(1)

節番号（階層）

第1章 / 第3節 / 2 / (1)

テキスト

各学校においては，児童又は生徒の障害の状態や特性及び心身の発達の段階等を考慮し，言語能力，情報活用能力(情報モラルを含む。)，問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科等の特質を生かし，教科等横断的な視点から教育課程の編成を図るものとする。

学習指導要領解説へのリンク

Type

学習指導要領の細目