イ　各教科等の指導に当たっては，個々の児童又は生徒の実態を的確に把握し， 次の事項に配慮しながら，個別の指導計画を作成すること。

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月 告示

出典

【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

54

出典

【86V12】特別支援学校小学部・中学部学習指導要領コード 平成29年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

イ　各教科等の指導に当たっては，個々の児童又は生徒の実態を的確に把握し， 次の事項に配慮しながら，個別の指導計画を作成すること。

学習指導要領コード

8600000333200000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

特別支援学校小学部

特別支援学校中学部

教科等

総則

大項目

区分なし

項目

区分なし

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8A6A0A0A0A0A0A3A3A3A2A0A0A0A0A0

子

(ア) 児童又は生徒の障害の状態や特性及び心身の発達の段階等並びに学習の進度等を考慮して，基礎的・基本的な事項に重点を置くこと。

(イ) 児童又は生徒が，基礎的・基本的な知識及び技能の習得も含め，学習内容を確実に身に付けることができるよう，それぞれの児童又は生徒に作成した個別の指導計画や学校の実態に応じて，指導方法や指導体制の工夫改善に努めること。その際，児童又は生徒の障害の状態や特性及び心身の発達の段階等並...

節番号

イ

節番号（階層）

第1章 / 第3節 / 3 / (3) / イ

テキスト

各教科等の指導に当たっては，個々の児童又は生徒の実態を的確に把握し， 次の事項に配慮しながら，個別の指導計画を作成すること。

学習指導要領解説へのリンク

https://www.mext.go.jp/content/20220715-mxt_tokubetu01-100002983_1.pdf#page=246

Type

学習指導要領の細目