ア　生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)及び(2)から， 個人又はグループで保健理療に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，保健理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにするこ...

詳細情報

学習指導要領

特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示

出典

【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

項番

項番

695

出典

【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示：バージョン1.2 （令和3年12月28日公表）

Type

項番

学習指導要領テキスト

ア　生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)及び(2)から， 個人又はグループで保健理療に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，保健理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること。なお，課題については，(1)及び(2)にまたがるものを設定することができること。

学習指導要領コード

8DeB505110000000

告示時期

平成29～31年　告示

学校種別

特別支援学校高等部

障害分類

視覚

教科等

保健理療

分野・科目・分類

課題研究

大項目

各科目

項目

内容の取扱い

改正情報

一部改正なし

F学習指導要領コード

A8UDLeUBA5A0A5A1A1A0A0A0A0A0A0A0

節番号

ア

節番号（階層）

第1章 / 第3款 / 第2 / 〔課題研究〕 / 3 / (1) / ア

テキスト

生徒の興味・関心，進路希望等に応じて，〔指導項目〕の(1)及び(2)から， 個人又はグループで保健理療に関する適切な課題を設定し，主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して，専門的な知識，技術などの深化・総合化を図り，保健理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること。なお，課題については，(1)及び(2)にまたがるものを設定することができること。

Type

学習指導要領の細目