英語

https://w3id.org/jp-cos/ElementaryDeptSNES-Intellectual/2017/外国語活動/英語

詳細情報

学習指導要領（一部改正情報）

特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月告示

学習指導要領掲載順

5

障害分類

学校種別

特別支援学校小学部

科目名

English

えいご

英語

英語表記出典

英語表記出典の名称: Lower Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); Lower Secondary School Curriculum Guideline English Version (Tentative Translation) (2008-03); 中学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月); 中学校学習指導要領英訳版（仮訳）(平成20年3月)
対応学習指導要領: 中学校学習指導要領 2008年3月告示; 中学校学習指導要領 2008年3月告示
関連リンク: http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298356.htm; http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/eiyaku/1298356.htm
Type: 英語表記の出典; 英語表記の出典

学習指導要領コード4桁目

1

学習指導要領コード4桁目に対応するFコード

A1

科目コード

88L1

F科目コード

A8A8ULA1

Type

被参照情報

'関係がある'としての参照元:: 英語
'科目がある'としての参照元:: 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 2017年4月告示; 外国語活動
'分野・科目・分類'としての参照元:: 〔英語〕; 〔知識及び技能〕; (1) 英語の特徴等に関する事項具体的な言語の使用場面や具体的な状況における言語活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア言語を用いてコミュニケーションを図ることの楽しさを知ること。; イ日本と外国の言語や文化について，以下の体験を通して慣れ親しむこと。; (ア) 英語の歌や日常生活になじみのある語などを聞き，音声やリズムに親しむこと。; (イ) 外国の生活や行事などに触れ，日本と外国の生活や違いを知ること。; 〔思考力，判断力，表現力等〕; (2) 自分の考えや気持ちなどを表現したり，伝えたりする力の素地に関する事項具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面などに応じて表現することを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。; ア身近で簡単な事柄について，注目して見聞きしようとすること。; イ身近で簡単な事柄について，相手の働きかけに応じようとすること。; (3) 言語活動及び言語の働きに関する事項; ① 言語活動に関する事項 (2)に示す事項については，(1)に示す事項を活用して，例えば，次のような言語活動を取り上げるようにする。; ア聞くこと; (ア) 既に経験している活動や場面で，英語の挨拶や語などを聞き取る活動。; (イ) 既に知っている物や事柄に関する語などを聞き，それが表す内容を実物や写真などと結び付ける活動。; イ話すこと; (ア) 既に経験している活動や場面で，実物や写真などを示しながら自分の名前や好きなものなどを簡単な語などを用いて伝える活動。; (イ) 既に知っている歌やダンス，ゲームで，簡単な語や身振りなどを使って表現する活動。; ② 言語の働きに関する事項言語活動を行うに当たり，主として次に示すような言語の使用場面や言語の働きを取り上げるようにする。; ア言語の使用場面の例; (ア) 児童の遊びや身近な暮らしに関わる場面; ㋐歌やダンスを含む遊び; ㋑家庭での生活; ㋒学校での学習や活動など; (イ) 特有の表現がよく使われる場面; ㋐挨拶; ㋑自己紹介など; イ言語の働きの例; (ア) コミュニケーションを円滑にする; ㋐挨拶をする; (イ) 気持ちを伝える; ㋐礼を言うなど